Тема. Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза: взаємодія з киснем, сіркою
Цілі: поглибити знання про елементи-метали та прості речовини на прикладі Феруму та заліза; ознайомити учнів з фізичними та хімічними властивостями заліза на прикладі його взаємо¬дії з киснем і сіркою; розширити знання про реакції сполучення на прикладі реакцій заліза з простими речовинами.
Тип уроку: засвоєння навичок і вмінь.
Форми роботи: фронтальна бесіда, самостійна робота з опорною схемою, лабораторний експеримент.
Обладнання: колекція «Залізо, чавун, сталь», опорна схема «Залізо та його властивості», хімічні реактиви, ложка для спалювання речовин, залізо відновлене, порошок сірки, кисень у склянці, нагрівальний прилад.
Тема. Поширення Феруму в природі. Використання заліза. Руйнування (іржавіння) заліза в природних умовах
Цілі: закріпити знання про фізичні та хімічні властивості заліза; ознайомити учнів з поширеністю Феруму в природі, використанням заліза; поглибити знання учнів про хімічні явища на прикладі іржавіння заліза; познайомити учнів зі способами захисту від корозії.
Тип уроку: засвоєння нових знань, умінь і навичок.
Форми роботи: самостійна робота з опорною схемою, групова робота з підручником, фронтальна бесіда.
Обладнання: періодична система хімічних елементів, картки із завданнями.
Тема. Кругообіг кисню в природі. Використання кисню, його біологічна роль
Цілі: узагальнити й систематизувати знання учні в про хімічний елемент Оксиген і просту речовину ки¬сень; розглянути поширення кисню в природі, кругообіг кисню в природі; з’ясувати біологіч¬ну роль кисню; визначити рівень “засвоєння основних понять, навичок складання хімічних рівнянь, що відбивають хімічні властивості кисню.
Тип уроку: засвоєння і систематизація знань.
Форми роботи: фронтальне опитування, робота з підручником, робота зі-схеМою «Кругообіг кисню в природі», письмова самостійна робота.
Обладнання: періодична система хімічних елементів, схема «Кругообіг кисню в природі».
Тема. Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння
Цілі: розширити уявлення про оксиди як продукти горіння, процес горіння, мимовільне окиснен¬ня; пояснити умови виникнення та припинення горіння, механізм дії засобів пожежогасіння, заходи протипожежної безпеки в побуті й на виробництві; розвивати вміння складати рівняння хімічних реакцій взаємодії кисню з простими речовинами; поглибити знання про склад складних речовин на прикладі оксидів; удосконалювати навички складання бінарних сполук.
Тип уроку: поглиблення знань.
Форми роботи: групова та індивідуальна форми роботи, бесіда.
Обладнання: періодична система хімічних елементів, опорна схема «Кисень».
